RUTINAS

ROUTINES

Como yo no soy una persona organizada, necesito las rutinas para mantener un poco de orden en mi casa. He implementado las rutinas con mis hijos desde que eran bebes, y me han funcionado maravillosamente. Ahora que son mayorcitos, las rutinas los mantienen al corriente con tareas (deberes), proyectos del colegio, y las obligaciones en casa.

Since I am not a natural-born organized person, I need routines to keep some order in my home. I have implemented routines with my children since they were babies, and they have worked wonderfully for us. Now that my children are older, routines help them keep up with homework, projects, and chores.

En este link, encontraras una lista de deberes que puedes implementar en casa. Para los peques que aun no saben leer, estan los dibujos que le indicaran exactamente lo que tienen que hacer por la manana y por la noche. Tambien encontraras una lista para los mayores. Yo utilizo una para mi hijo de 9, y la otra para mi pre-adolescente de 11. Puedes adaptar esta lista segun tus necesidades.

The following link contains a chore list that you can start using at home. For the little ones who do not know yet how to read, there are pictures to indicate exactly what they are supposed to do mornings and nights. You will also find a list for the older children. I use one for my 9-year-old son, and another one for my 11-year-old pre-teen daughter. You can modify it to meet your needs.


Rutinas - Routines / Download file

Lavarse los dientes

Brushing teeth






Materiales:
1 charola
1 cepillo de dientes
1 porta-cepillos de plastico (si puede conseguirse)
1 pasta de dientes (el tubo mas pequeno que se encuentre)
1 vaso
1 esponja
2 o 3 toallitas de manos para secarse

Meterials:

1 tray
1 toothbrush for each participant
1 toothbrush holder (if you can buy one)
1 tooth paste (the smallest tube you can find)
1 small glass
1 sponge
3 small towels


Se invita al nino a trabajar en este ejercicio diciendo: "Hoy vamos a aprender a lavarnos los dientes"

Invite the child to work with this exercise by saying: "Today we're going to learn how to brush our teeth"

Se lleva la charola al lavamanos en el bano, y se coloca sobre el mostrador. Es recomendable tener un banquito (stool) y un espejo frente al nino.

Take the tray to the bathroom sink, and put it on top of the counter. I recommend having a stool and a mirror for the child.

Lo siguiente se hace en silencio, con movimientos lentos y exagerados:

Then you proceed to give your presentation in silence and with exaggerated, slow movements:


1.Se toma el vaso y se llena de agua 3/4, para no derramar. Se vuelve a dejar en la charola.

1. Take the glass and fill it with water to 3/4 to avoid spills. Leave glass on tray.

2.Se saca el cepillo y se le pone la pasta muy lentamente, exagerando los movimientos y poniendo solo un poquito de pasta.

2. Take toothbrush out of container, and put a little bit of toothpaste very slowly, exaggerating your movements.

3. Se empieza a cepillar los dientes, (por supuesto que para esta presentacion se necesita un cepillo individual para cada participante). El orden es el siguiente:

3. Start brushing your teeth first (of course there must be a toothbrush for each participant). Follow the following order:

a) los dientes superiores de arriba hacia abajo
b) los dientes inferiores de abajo hacia arriba
c)Los molares superiores e inferiores en movimiento circular
d)Todos los dientes por dentro, es decir por la parte donde los toca la lengua.
e)Y por ultimo, la lengua y el paladar.

a) top teeth brush from top to bottom
b)bottom teeth brush from bottom to top
c) molars brush in circular motion
d) Both upper and bottom teeth brush in the inside (where tongue touches them)
e) Last, brush the tongue and the upper wall.


4. Por ultimo se enjuaga varias veces hasta que se vaya la pasta de dientes. Hay que ensenar al nino como enjuagarse correctamente.

4. Rinse several times until toothpaste dissappears. You must show the child to rinse correctly.


5. Se seca la boca con la toalla, se enjuaga el cepillo, se vuelve al porta-cepillos, se seca el vaso con la misma toalla, y se limpia cualquier gota o mancha con la esponja.

5. Dry your mouth with the towel, rinse the toothbrush, put it back in the toothbrush holder, dry the glass with the towel, and clean up any spills with the sponge.


6. Por ultimo se reemplaza la toalla con una limpia, para que el ejercicio quede listo para la proxima persona o la proxima presentacion.

6. Last, replace the wet towel with a clean one, so the exercise is ready for the next child or the next presentation.



Ahora el nino esta listo para intentarlo el solito. No se debe dejar al nino hacerlo hasta que la presentacion se ha dado completa. Una vez que el nino termina de lavarse los dientes y limpiarlo todo, se hace lo siguiente:

Now the child is ready to try by him/her self. You must not let the child try until you have completed the presentation. Once the child finishes brushig his/her theeth and clean up everything, you can do the following:


7. Se explica al nino que esto debe hacerse siempre despues de comer, o por lo menos dos veces al dia. Se puede dar una leccion de lo importante que es la higiene bucal, y de no tenerla, como se puede llegar a producir las caries.

7. Explain to the child this should be done right after every meal, or at least two times a day. Give the child a lesson on the importance of oral hygine, and when we do not practice it, we can get cavities.


8. Se devuelve todo a su sitio original y se le da las gracias al nino por su participacion. Dile que puede repetir el ejercicio tantas veces como lo desee.

8. Return everything back to the shelf, or its special place, and thank the child for his/her participation. Tell him/her to do this exercise as many times as he/she wishes.

Me desaparecere por un par de dias

I'll be gone for a couple of days

Queridas amigas, desaparecere por un par de dias, pues este blog increiblemente lo he estado escribiendo desde una habitacion de hotel en Las Vegas... hoy por fin celebro que tengo una casa a donde mudarme. Estare desconectada por un par de dias mientras me encargo de la mudanza, en cuanto estemos instalados, continuare con el blog. Gracias por esperar...

Y A MI AMIGA JEANETTE, GRACIAS POR UNIRTE AL GRUPO !


Dear friends, I will be gone for a couple of days. Incredibly, I have been posting to this blog from a hotel room in wonderful Las Vegas... today at last my family and I celebrate that we have a house to move into! I will be disconnected for a couple of days while I take care of the moving, but as soon as we are settled, I will continue with my blog. Thank you for your patience...

TO MY FRIEND JEANETTE, THANK YOU SO MUCH FOR JOINING MY GROUP!

Cuidado del Ambiente - Verter (Vaciar, Trasvasijar)

Care of the Environment - Pouring



Vamos a comenzar con unos ejercicios basicos para verter, (o, dependiendo del pais, diriamos vaciar/trasvasijar).

El orden para verter (vaciar, trasvasijar) es:

1. Verter solidos (como arroz, pastas pequenas, lentejas, o semillas)
2. Verter liquidos (como agua, se puede utilizar colorante comestible para hacerlo mas interesante).
3. Verter liquidos utilizando instrumentos, o utilizando varios recipientes.

We will begin with basic pouring exercises.
The order for pouring exercices is:

1. Pouring Solids (like rice, small pasta, lentils or beans)
2. Pouring liquids (like water, you may use vegetable coloring to make it more interesting).
3. Pouring from one to many containers or using instruments.

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VERTER SOLIDOS / POUR SOLIDS






Materiales / Materials

1 Charola / 1 Tray
2 Jarritas pequenas / 2 small pitchers
Arroz (o algun otro grano, se creativa) / Rice (or any other grains, be creative)

Pasos / Steps

1. Invita al nino a trabajar con la actividad y ensenale el nombre del ejercicio: "Hoy vamos a trabajar con este ejercicio. Vamos a verter (vaciar, trasvasijar) arroz".

1. Invite the child to work with you, and name the activity. Say "today we're going to work with the Pouring Rice exercise"

2. Lleva la charola con los materiales a la mesa, y pide al nino que se siente al lado tuyo y te observe calladamente mientras le das la presentacion. Pidele que ponga sus manos sobre sus piernas.

2. Take the tray with the materials to a table, and ask the child to sit right next to you and observe you quietly while you present the exercise. Ask him/her to put his/her hands on his/her lap.

3. Toma la jarra del arroz con la mano dominante (derecha, si eres diestra, izquierda si eres zurda)

3. Take the pitcher with the rice with your dominant hand (right if you're right-handed, with your left if you're left-handed)

4. Lentamente pon tu otra mano justo debajo de la boquilla de la jarra, para sujetarla mejor, y con mucho cuidado, con movimientos lentos, empieza a vaciar el arroz a la jarra vacia.

4. Slowly put your other hand under the spout of the pitcher, for better support, and very carefully, with slow movements, begin pouring the rice into the empy pitcher.

Observa el movimiento correcto:

Observe the correct movement:




5. Procura que no se tire ningun grano fuera de la jarra. Tus movimientos deben ser lentos, exagerados, cuidadosos, y completamente en silencio. El nino aprende mas de tus movimientos, que de tus palabras.

5. Try not to spill any grain outside of the pitcher. Your movements must be slow, exaggerated, careful, and completely silent. Your child will learn more from your movements than from your words.

6. Si por alguna razon se tira el arroz fuera de la jarra, detente, recoge hasta el ultimo grano de arroz y devuelvelo a la jarra, y luego continua. No permitas que el nino siga trabajando sin antes haber recogido todo el arroz, asi le ensenaras orden.

6. If for any reason you or the child spill rice, stop, pick up every last grain of rice and put it in the pitcher, then continue pouring. Do not allow the child to continue until he has picked up all the rice, that way you will be teaching him neatness.

7. Deja que el nino lo intente tan pronto como el nino este listo y cuantas veces quiera. Recuerda que no debes corregirlo, es muy importante. Deja que el lo intente aunque no lo haga perfectamente, con practica, lo hara correctamente. Repite la presentacion la proxima vez, si crees que el nino la necesita de nuevo.

7. Let the child try it as soon as the child feels he/she is ready and for as many times as the child wants. Remember not to correct him, this is very important. Let him do it even if it is not perfect, with practice, he/she will do it right. Repeat the presentation again next time if you feel the child needs it.

8. El ultimo paso es observar el trabajo terminado, y luego llevar todo de vuelta al sitio que corresponde, que normalmente suele ser en una estanteria o en algun lugar especifico de la casa. Dile al nino que puede trabajar con este ejercicio cuando el lo desee, pero que debe regresarlo al mismo sitio para encontrarlo siempre alli. Nunca se deben dejar los materiales en la mesa donde se ha estado trabajando.

8.. The last step is to observe the finished work, and take everything back to its place, which shoud be on a shelve, or in a special part of your house. Tell your child he/she can work with the exercise whenever he/she wishes, but he/she needs to put it back every time. Never leave the materials on the table where you've been working.

Siempre practica el ejercicio antes de dar la presentacion al nino. Espero que te haya gustado, y que lo practiques con tu hijo ya mismo. DEJAME TUS COMENTARIOS, DEJA TUS PREGUNTAS O DIME QUE DESEAS APRENDER.
Estare esperando!

Always practice the exercise and master it before presenting it to the child. I hope you liked the exercise and you work with your child right away. LEAVE ME YOUR COMMETS, ASK ME QUESTIONS OR TELL ME WHAT YOU NEED TO LEARN.
I'll be waiting!

En el proximo blog aprenderemos a verter liquidos, eso es todo por hoy.;)

On my next blog we will learn to pour liquids. That's all for now! ;)